Activités extrascolaires pour les enfants ayant des besoins particuliers

Entre les difficultés scolaires, les thérapies et les défis des « rendez-vous de jeu », il peut être difficile d’imaginer que votre enfant ayant des besoins spéciaux participe à des activités extrascolaires. La réalité, cependant, est que les bons programmes parascolaires peuvent être de formidables occasions pour votre enfant de montrer ses points forts, de prendre confiance en lui, de se faire des amis et de découvrir de nouveaux centres d’intérêt.

L’importance des activités extrascolaires

Souvent, les parents sous-estiment les activités extrascolaires pour leurs enfants ayant des besoins particuliers. Ils peuvent se concentrer davantage sur les études ou les thérapies de leur enfant ou estimer qu’il n’y a tout simplement pas de temps ou d’argent pour s’occuper des activités extrascolaires. Si cette attitude est compréhensible, il y a de fortes chances que vous priviez votre enfant d’opportunités qui pourraient faire une différence positive majeure dans sa vie. Voici pourquoi :

• De nombreux enfants ayant des besoins particuliers ont également des talents impressionnants, quels que soient les difficultés d’apprentissage, les problèmes sociaux ou les retards d’élocution auxquels ils sont confrontés. Mais cela ne veut pas dire qu’elle ne peut pas courir comme le vent, dessiner comme Picasso ou être une éclaireuse à succès. Il est important de reconnaître et de développer ces talents, surtout lorsque les difficultés de votre enfant sont si souvent au centre des discussions.
• Les activités extrascolaires peuvent augmenter les chances de votre enfant de se faire des amis et de trouver un créneau social. De nombreux enfants ayant des besoins particuliers ont des difficultés de communication sociale. Et avouons-le : il est difficile de se faire des amis en classe, dans le bus ou à la cafétéria. Les activités extrascolaires sont l’occasion d’entrer en contact avec d’autres enfants d’une manière totalement différente. Choisissez la bonne organisation, et votre enfant aura soudain un ensemble intégré de liens sociaux.
• Les compétences que votre enfant acquiert après l’école peuvent être aussi importantes (ou plus importantes) que celles qu’il acquiert à l’école. À l’école, votre enfant travaille sur l’écriture, le respect de la ligne, les compétences scolaires, le comportement approprié en classe. Après l’école, votre enfant peut apprendre à faire partie d’une équipe, à soutenir et à encourager les autres ou à essayer de nouvelles choses. Il peut aussi apprendre les règles de jeux connus, gagner le respect et nouer des amitiés. Ce sont là des compétences qui dureront toute la vie.
• Lorsque votre enfant réussit un coup de circuit, joue du piano lors d’un récital ou obtient une ceinture de niveau supérieur dans les arts martiaux, vous et lui voyez qu’il peut réussir et même exceller.
• Certaines activités extrascolaires peuvent devenir des centres d’intérêt pour toute la vie. Si votre enfant s’intéresse à la musique, à l’art, au sport, à la danse, aux échecs ou à toute autre activité culturelle pendant qu’il est à l’école, cet intérêt peut lui servir d’exutoire tout au long de sa vie.

Conseils pour le choix des activités extrascolaires

De nombreux parents ont tendance à pousser leurs enfants à faire soit ce qu’ils aimaient quand ils étaient enfants, soit ce que font les enfants de leurs amis. Souvent, pour les enfants qui se développent normalement, cela fonctionne très bien. Pour les enfants ayant des besoins particuliers, il est toutefois important de faire un choix judicieux en tenant compte de plusieurs facteurs :

• Soyez réaliste. Le fait que votre enfant puisse taper dans un ballon ne signifie pas qu’il est prêt pour une équipe de football à part entière. Il peut cependant être prêt pour quelque chose d’un peu moins difficile. Réfléchissez bien à ce que votre enfant peut vraiment comprendre, faire bien et se concentrer sur une période prolongée. Votre enfant et vous souffrirez tous deux si vous commencez quelque chose qu’il ne peut pas terminer.
• Gardez à l’esprit les préoccupations d’ordre sensoriel. De nombreux enfants ayant des besoins particuliers sont particulièrement sensibles aux bruits forts, à la chaleur, aux odeurs fortes et aux lumières vives. Si cela décrit votre enfant, évitez les activités qui impliquent des « agressions » sensorielles.
• Envisager des programmes parascolaires pour les personnes ayant des besoins particuliers. Certains enfants ayant des besoins particuliers s’épanouissent dans des programmes « spéciaux » tels que le Challenger Club, tandis que d’autres trouveraient ces programmes infantiles ou frustrants. Si vous n’en êtes pas sûr, consultez les versions typiques et « spéciales » des activités que votre enfant est susceptible de trouver intéressantes.
• Choisissez une activité à laquelle votre enfant s’intéresse déjà. Les enfants ayant des besoins particuliers peuvent déjà être confrontés à des thérapies désagréables, à des attentes scolaires difficiles, à des brimades à l’école, et pire encore. Les activités extra-scolaires doivent être quelque chose qu’ils apprécient activement.
• Choisissez une activité dans laquelle votre enfant est doué. Une fois que votre enfant a quitté l’école, il mérite d’avoir la chance de briller. Est-elle douée pour la natation ? Est-il doué pour le dessin ? Trouvez à votre enfant une occasion de montrer ce qu’il sait faire de bien.
• Incluez votre enfant dans la décision, mais soyez réaliste. Votre fille voudra peut-être suivre un cours de danse, mais elle n’a peut-être pas les compétences ou la discipline nécessaires pour suivre le programme de ballet complet qu’elle connaît. Envisagez de lui trouver un programme de danse plus modeste et plus accueillant dans lequel elle pourra s’intégrer pleinement, même si son grand jete a besoin de travail.
• Envisager des programmes structurés par opposition à des programmes ouverts. De nombreux enfants ayant des besoins particuliers réussissent beaucoup mieux dans des programmes très structurés comme les scouts que dans des expériences d' »exploration » ouvertes. Bien que le manque de structure semble plus acceptable, il peut en fait être extrêmement difficile pour tout enfant qui ne possède pas déjà de solides compétences physiques, émotionnelles et organisationnelles.
• Choisissez des programmes qui ont des règles simples et peu de concurrence. Les sports d’équipe complexes (par exemple) exigent un niveau élevé de compétences physiques, sociales, motrices et cognitives. Il en va de même pour de nombreuses activités de compétition, du théâtre musical (auditions requises) à l’équipe de danse.
• Comprendre dans quoi votre enfant s’engage. Qu’attend-on vraiment d’un enfant qui rejoint les scouts ou la ligue de football récréative ? Si votre enfant a besoin d’une aide, celle-ci est-elle disponible ? Si votre enfant rencontre des problèmes, comment l’instructeur ou l’entraîneur réagira-t-il ? Assurez-vous que votre enfant est capable de faire ce que l’on attend de lui (ou qu’il bénéficie du soutien nécessaire si nécessaire).
• Parlez à la ou aux personnes qui dirigent le programme. Expliquez les points forts et les défis de votre enfant. Comment l’entraîneur ou l’instructeur réagirait-il si votre enfant avait des difficultés ou même s’il était en crise ? Vous repartirez probablement en sachant si le match est bon.
• Envisagez de devenir l’ombre ou l’assistant de votre enfant pendant un certain temps. Dans de nombreux cas, les enfants ayant des besoins particuliers ont besoin d’aide pour commencer une activité, mais une fois qu’ils connaissent les ficelles du métier, ils vont très bien. Si vous en avez le temps et la capacité, envisagez de proposer à votre enfant d’être sur place pendant les premières semaines. Sinon, engagez une « ombre » utile qui pourra soutenir votre enfant et intervenir en cas de problème. Cela réduira l’anxiété de chacun et permettra peut-être à votre enfant de devenir un membre à part entière de l’organisation.
• Ne négligez pas les options sexistes ou non sexistes. Bien sûr, « la plupart » des garçons sont censés aimer le sport et « la plupart » des filles aiment la danse. Mais les enfants ayant des besoins particuliers peuvent ne pas connaître ces stéréotypes, ne pas s’en soucier ou ne pas y répondre. Si votre fils aime la danse ou votre fille le base-ball, envisagez ces possibilités.
• N’oubliez pas que « après l’école » peut signifier « à l’école » ou « dans la communauté ». Parfois, les options disponibles au sein de la communauté (sports de loisirs par rapport aux sports scolaires, par exemple) sont mieux adaptées aux enfants ayant des besoins particuliers.

Les 10 meilleures activités extrascolaires

En gardant à l’esprit les conseils ci-dessus, envisagez les options les plus susceptibles de répondre aux besoins de votre enfant. Ces activités sont toutes des options courantes qui tendent à célébrer les forces individuelles tout en réduisant le besoin de compétences avancées en communication sociale. Comme vous le verrez, certaines de ces activités peuvent nécessiter l’implication de vos parents au début ou tout au long de l’activité :

1. Sports individuels : Si votre enfant aime le sport, envisagez des équipes dans lesquelles il joue seul et où il se mesure à ses propres résultats. Les options comprennent la natation, les arts martiaux, le bowling, l’athlétisme, le golf, le tir à l’arc et bien d’autres encore.
2. Clubs et programmes structurés dirigés par des adultes : De nombreux enfants ayant des besoins spéciaux s’efforcent de participer à des programmes tels que les scouts et les 4H. Cela s’explique par le fait que les programmes sont très bien organisés, que les enfants progressent à leur propre rythme, que les activités sont pratiques et que les organisations elles-mêmes s’efforcent d’inclure les enfants, quels que soient leurs capacités ou leurs origines.
3. Programmes de chant et d’instruments : Au lieu ou en plus de la musicothérapie, envisagez d’inscrire votre enfant à un programme de chant ou d’instruments qui enseigne et célèbre réellement les compétences. Si votre enfant peut apprendre à chanter, il sera toujours le bienvenu dans un chœur. S’il sait jouer d’un instrument, il peut se joindre à l’orchestre. Il ne s’agit pas seulement d’une entrée dans un programme scolaire, mais aussi d’un passe-temps dont on peut profiter tout au long de la vie.
4. Activités de volontariat : La plupart des communautés offrent aux enfants (parfois avec leurs parents) la possibilité de donner de leur temps. Les enfants peuvent aider à nettoyer les ordures dans le parc, à accueillir des chatons, à visiter des maisons de retraite ou à collecter des fonds pour des événements scolaires en lavant des voitures ou en vendant des friandises. Grâce à la participation des parents, ils peuvent devenir des membres appréciés de la communauté ou des organisations scolaires.
5. Le théâtre : De nombreux enfants qui ont du mal à choisir les bons mots et les bonnes actions réussissent très bien lorsqu’ils jouent à partir d’un scénario. Les clubs et les camps de théâtre ne nécessitent pas d’audition et peuvent être un excellent moyen de commencer. Certains enfants ayant des besoins particuliers découvrent qu’ils ont un réel talent d’acteur.
6. Arts visuels : De nombreux enfants ayant des besoins particuliers sont vraiment très doués dans les arts visuels. Les écoles et les centres artistiques communautaires proposent souvent des programmes parascolaires de dessin, de peinture, d’argile et même d’art multimédia.
7. Vidéo et A/V : Un grand nombre de préadolescents et d’adolescents ayant des besoins particuliers ont un grand intérêt et des compétences en matière de vidéo et d’audiovisuel. De nombreux collèges et lycées disposent de clubs vidéo et audiovisuels, et de nombreuses villes ont des chaînes de télévision locales où les enfants peuvent s’impliquer. Même si votre enfant n’est pas un vidéaste créatif, il peut trouver des occasions d’être confiant et valorisé derrière la caméra ou en gérant les microphones.
8. Cosplay et jeux de fantaisie : Cosplay est l’abréviation de « costume play », et il devient de plus en plus populaire. Les enfants et les adultes fabriquent et portent des costumes élaborés basés sur des personnages de bandes dessinées ou de films fantastiques et assistent à des « contre » (conventions) où ils montrent ce qu’ils ont créé, obtiennent la signature de leurs acteurs préférés, participent à des défilés de costumes et apprécient généralement d’être geeks ensemble. Les jeux fantastiques tels que Donjons et Dragons sont également un excellent moyen pour les enfants « geeks » de se trouver des amis qui partagent leurs idées et qui sont désireux de construire et de participer à la construction d’un monde fantastique.
9. Clubs d’intérêt spécial : Les enfants ayant des besoins particuliers sont souvent fascinés par un domaine d’intérêt particulier et ont du mal à s’intéresser à autre chose. Si cela décrit votre enfant, envisagez de l’aider à s’impliquer dans des clubs d’intérêt spécial dans des domaines allant des mathématiques et des jeux vidéo à la protection des animaux, au quidditch ou aux échecs.
10. Equitation : L’équitation peut être coûteuse, mais elle combine un certain nombre d’éléments merveilleux qui peuvent être parfaits pour votre enfant. Les cavaliers apprennent à communiquer efficacement, à développer leur force et leur équilibre, et à acquérir des compétences dans un sport passionnant qui peut être individuel, en équipe, compétitif ou non compétitif. Renseignez-vous sur les bourses d’études ou les programmes spéciaux pour les enfants ayant des besoins particuliers.

Un mot de Troovez.com

Si vous êtes le parent d’un enfant ayant des besoins particuliers, vous vous dites peut-être « c’est déjà assez difficile de faire passer mon enfant par l’épicerie ; pourquoi voudrais-je ajouter une autre couche de difficulté à notre vie ? Si cela vous décrit, n’oubliez pas que des intérêts extérieurs peuvent changer le cours de la vie de votre enfant (et, par extension, de la vôtre aussi). L’enfant qui a une zone de force réelle, un groupe d’amis et un sentiment d’appartenance peut faire de grandes choses. C’est maintenant l’occasion de faire découvrir à votre enfant un intérêt qui peut durer toute sa vie.