Développement asynchrone chez les enfants

Le développement asynchrone fait référence à un développement intellectuel, physique et émotionnel inégal. Chez l’enfant moyen, ces trois aspects du développement progressent à peu près au même rythme. C’est-à-dire que le développement est « synchrone ». Un enfant moyen de 3 ans possède les capacités intellectuelles et physiques ainsi que la maturité émotionnelle que la plupart des autres enfants de 3 ans.

Cependant, chez les enfants doués, le développement de ces zones peut être désynchronisé. Le développement intellectuel de l’enfant doué peut être plus avancé que son développement physique et émotionnel, qui progressent à un rythme différent. Par exemple, un enfant doué de 5 ans peut discuter du problème de la faim dans le monde une minute et, la minute suivante, piquer une crise parce qu’il doit aller au lit.

Cela peut être frustrant et parfois déroutant pour les parents car ces enfants n’agissent pas toujours intellectuellement en fonction de leur âge chronologique, mais présentent alors un comportement émotionnel, social et physique typique des enfants de leur âge chronologique.

Comment le développement asynchrone affecte l’enfant doué

Plus le QI d’un enfant est élevé, plus son développement risque d’être désynchronisé. Un enfant doué qui a des années d’avance sur ses camarades n’est pas toujours en avance sur le plan émotionnel ou social. Des capacités intellectuelles avancées ne permettent tout simplement pas à un enfant de gérer ses émotions mieux que tout autre enfant. Bien qu’il soit possible pour un enfant d’être avancé dans tous les domaines du développement, on ne s’y attend pas. Le développement finit par s’équilibrer, presque toujours à un moment donné au cours de la première adolescence.

Le développement asynchrone est inégal et peut causer de réels problèmes aux enfants doués et à leurs familles. Ces problèmes sont encore plus graves pour les enfants lorsque leurs parents ne comprennent pas ce schéma de développement. Les enfants doués ont souvent l’impression d’être inadaptés, en particulier lorsqu’ils sont en classe avec des apprenants traditionnels. Il est important de prêter attention non seulement au développement intellectuel de l’enfant, mais aussi à son développement social et physique.

Contrôle émotionnel

Les attentes à l’égard des enfants doués ayant un développement asynchrone peuvent être à la fois irréalistes et injustes. Un enfant de 5 ans qui peut discuter des théories de l’extinction des dinosaures ou concevoir des stratégies pour aider les sans-abri est toujours un enfant de 5 ans. Cela signifie que cet enfant peut devenir émotionnellement perturbé comme n’importe quel autre enfant de 5 ans. Cependant, comme l’enfant est intellectuellement avancé, qu’il pense et parle comme un enfant beaucoup plus âgé, certains adultes peuvent s’attendre à tort à ce qu’il ait le contrôle émotionnel d’un enfant plus âgé.

Il est donc crucial que les parents reconnaissent que le développement émotionnel et social d’un enfant doué ne correspond pas toujours à son développement intellectuel.

Avant de réagir à l’explosion émotionnelle d’un enfant ou de conclure qu’un enfant est socialement ou émotionnellement immature, arrêtez-vous un instant pour vous rappeler l’âge chronologique de l’enfant. Le comportement peut être tout à fait conforme à ce que l’on attend d’un enfant du même âge.

Développement physique

Un autre défi des enfants doués est que leur développement physique n’est peut-être pas aussi avancé que leur développement intellectuel, mais qu’il progresse comme prévu pour leur âge.

Par exemple, un enfant intellectuellement avancé est capable d’évaluer le travail qu’il fait et de le comparer à celui des adultes. Elle peut visualiser une image achevée dans son esprit, mais sa motricité fine peut être insuffisamment développée pour lui permettre de la dessiner ou de la peindre. Elle s’énervera lorsqu’elle verra que son travail n’est pas à la hauteur de celui des adultes. Elle ne comprend pas que le problème est que son développement physique n’a pas atteint le niveau qui lui permettrait de faire le genre de travail qu’elle imagine.

Lorsque les parents d’un enfant comprennent le développement asynchrone, ils peuvent soutenir leur enfant et l’aider à comprendre que ses muscles ne sont tout simplement pas prêts à faire ce que son esprit veut qu’il fasse.

Que peuvent faire les parents pour aider un enfant asynchrone ?

Rien ne peut être fait pour changer la façon dont les enfants se développent, de sorte que le développement asynchrone ne peut être corrigé ou modifié. Cependant, la vie dans un foyer avec un enfant asynchrone peut être facilitée lorsque les parents comprennent ce développement. Voici quelques conseils rapides :

• Reconnaissez que le développement émotionnel et social d’un enfant doué ne correspond pas toujours à son développement intellectuel. Avant de réagir à l’explosion émotionnelle de votre enfant ou de conclure qu’il est socialement ou émotionnellement immature, arrêtez-vous un instant pour vous rappeler l’âge chronologique de votre enfant.
• Comprendre que le développement asynchrone crée des besoins particuliers. Par exemple, les enfants doués ont besoin d’un soutien émotionnel comme tous les enfants, mais ils ont aussi besoin d’une stimulation intellectuelle avancée. Un enfant doué de 4 ans qui peut discuter des trous noirs a toujours besoin de câlins réconfortants.
• Reconnaître que les enfants doués peuvent ne pas voir leurs besoins émotionnels, sociaux et intellectuels satisfaits par les mêmes pairs. Cela signifie qu’ils peuvent être capables de socialiser dans une certaine mesure avec des enfants de leur âge, mais qu’ils peuvent aussi avoir besoin d’occasions d’interagir avec d’autres enfants doués, des enfants plus âgés ou même des adultes. Les parents doivent faire tout leur possible pour offrir ces occasions.

Un mot de Troovez.com

Votre enfant peut avoir un développement intellectuel supérieur à celui de ses pairs, mais son développement émotionnel, social et physique sera probablement plus conforme à celui des autres enfants de son âge. Il aura besoin de votre soutien, de votre compréhension et de vos conseils car cela peut être déroutant et frustrant.