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L’enchaînement à rebours peut avoir des définitions différentes selon les domaines, mais lorsqu’il s’agit d’enseigner les compétences de la vie courante à des enfants ayant des besoins particuliers, il s’agit de décomposer les étapes d’une tâche et de les enseigner dans l’ordre inverse, ce qui permet à l’enfant de vivre une expérience de réussite et d’achèvement à chaque tentative.
Au lieu que l’enfant commence par le début et se perde quelque part, l’adulte devant accomplir la tâche, l’adulte fait tout sauf la dernière étape et laisse l’enfant terminer le travail. Puis l’adulte recule, en faisant de moins en moins, tandis que l’enfant en fait de plus en plus, pour finir toujours avec l’enfant qui accomplit la dernière étape.
Enseigner aux enfants comment effectuer des tâches communes avec un enchaînement à rebours
Voici plusieurs tâches courantes et compétences de vie qui peuvent être décomposées en étapes et enseignées dans l’ordre inverse.
Faire un lit
Pour apprendre à un enfant à faire un lit, vous pouvez décomposer les marches comme :
- Enlever l’oreiller
- Tirez la feuille supérieure
- Rentrer la feuille du haut
- Remonter la couette
- Remettre l’oreiller en place
Pour commencer, le parent effectuerait les étapes 1 à 4, permettant à l’enfant de mettre l’oreiller en place à la fin. Lorsque cela peut être fait de manière fiable, le parent effectuerait les étapes 1 à 3, et l’enfant tirerait sur la couette et mettrait l’oreiller en place. Lorsque l’enfant se sent à l’aise avec chaque étape, l’étape précédant son introduction, toujours dans le but de lui permettre de terminer la tâche avec succès.
Attacher une chaussure
Je vais créer les étapes ici en me basant sur la façon dont on m’a appris à lacer les chaussures et sur la façon dont j’ai enseigné à mes enfants. Vous pouvez substituer vos propres étapes à d’autres méthodes :
- Faites un nœud.
- Tirez bien sur le nœud.
- Formez une boucle avec le lacet de gauche.
- Formez une boucle avec le lacet de droite.
- Faites un nœud avec les deux boucles.
- Tirez bien sur le nœud.
Le parent commence par attacher la chaussure, mais laisse l’enfant serrer le nœud à la fin. À maintes reprises, le parent montre les étapes du nouage de la chaussure, lentement, en décrivant la procédure. Avec le temps, le parent recule pas à pas, permettant à l’enfant de terminer les dernières étapes au lieu de devoir commencer avec une chaussure non nouée et se rappeler ce qu’il faut faire.
Fermeture éclair
Démarrer une fermeture éclair peut être très difficile, mais la remonter une fois qu’elle est en place est très simple. Divisez le travail en plusieurs étapes :
- Enfilez la pièce du bas dans la pièce de la fermeture éclair.
- Démarrez lentement la fermeture éclair pour vous assurer que la fermeture est bien en place.
- Tirez la fermeture éclair sur le reste du chemin.
Vous pouvez confier à votre enfant la tâche de fouetter triomphalement cette fermeture à glissière jusqu’en haut, bien avant qu’il ne soit capable d’assembler les deux parties de la fermeture. Une grosse tirette de fermeture éclair adaptée aux enfants peut être utile si votre enfant a du mal à saisir une petite fermeture éclair en métal.
Boutons de commande
La coordination nécessaire pour saisir un bouton et une boutonnière, pour faire passer le bouton par le trou et pour compléter toute une série de boutons de manière à ce qu’ils soient tous alignés correctement est une tâche redoutable pour tout enfant, surtout pour un enfant ayant des problèmes de motricité fine.
Pas besoin de faire des pas ici : il suffit de commencer le boutonnage pour votre enfant au bas d’une chemise et de laisser le dernier bouton à votre enfant pour qu’il le termine. Lorsqu’il est capable de le faire avec succès, laissez les deux derniers boutons, et ainsi de suite jusqu’au bout.
