Exemple de plan d’unité utilisant la taxonomie de Bloom

La taxonomie de Bloom est une hiérarchie de compétences cognitives que la plupart des enseignants utilisent pour planifier les unités d’étude. Si vous faites l’école à la maison ou si vous envisagez de le faire, c’est un système que vous souhaitez connaître. Si vous êtes nouveau dans la taxonomie, vous vous demandez peut-être comment l’utiliser.

Exemple de plan d’unité utilisant la taxonomie de Bloom

Ce modèle d’unité sur Thomas Jefferson et la Déclaration d’indépendance devrait vous aider à créer vos propres plans de cours en utilisant la taxonomie.

Objectifs

Un enfant apprendra à connaître Thomas Jefferson et la Déclaration d’indépendance et à comprendre le rôle de Jefferson dans la rédaction de la Déclaration d’indépendance.

Objectifs

1. Connaissances
   1. À ce niveau, les enfants liront des articles sur Thomas Jefferson et sur la Déclaration d’indépendance. Ils pourront répondre aux questions suivantes : Activités : Les enfants liront un ou plusieurs livres sur Thomas Jefferson et la Déclaration d’indépendance. Les enfants effectueront des recherches de mots et d’autres puzzles. (Vous pouvez faire vos propres puzzles sur puzzlefast.com)
      1. Quand est né Thomas Jefferson ?
2. Quand la Déclaration d’indépendance a-t-elle été rédigée ?
3. Où la Déclaration d’indépendance a-t-elle été rédigée ?
4. Quel était l’objectif de la déclaration d’indépendance ?
5. Quand la Déclaration d’indépendance a-t-elle été votée ?
6. Compréhension
   1. Une fois que les enfants auront appris des faits significatifs sur Jefferson et la Déclaration, ils feront preuve de compréhension. Activités : Les enfants peuvent faire les activités suivantes :
      1. Expliquez les raisons pour lesquelles la Déclaration d’indépendance a été rédigée.
7. Résumer la déclaration d’indépendance.
8. Résumez la vie de Thomas Jefferson.
9. Écrivez l’histoire de la Déclaration d’indépendance dans leurs propres mots.
10. Écrire leur propre biographie de Thomas Jefferson.
11. Faites des dessins pour illustrer les événements qui ont conduit à la Déclaration d’indépendance.
12. Écrivez une pièce de théâtre sur la Déclaration d’indépendance.
13. Candidature
    1. À ce niveau, les enfants appliqueront les informations qu’ils ont apprises à de nouvelles situations. Activités : Les enfants peuvent faire les activités suivantes :
       1. Expliquez les raisons de la Déclaration d’indépendance.
14. Construisez une interview avec une personne significative impliquée dans la Déclaration d’indépendance.
15. Rédigez une liste de questions à poser à Thomas Jefferson sur sa vie et sa contribution à la Déclaration d’indépendance.
16. Choisissez un personnage d’un livre, d’une histoire ou d’un film préféré et rédigez une « Déclaration d’indépendance » pour lui. (Par exemple, écrivez une Déclaration d’indépendance à partir des Dursley’s pour Harry Potter).
17. Créer un jeu sur la Déclaration d’indépendance.
18. Faites un diorama de la signature de la Déclaration d’indépendance.
19. Analyse
    1. À ce niveau, les enfants apprennent à identifier les différentes qualités d’un sujet et à les comparer, les contraster et les classer. Activités : Les enfants peuvent faire les activités suivantes :
       1. Examiner les raisons de la déclaration d’indépendance.
20. Créer un questionnaire.
21. Rédigez un essai expliquant en quoi ils sont similaires et différents de Thomas Jefferson.
22. Créer un questionnaire pour les hommes qui ont signé la Déclaration d’indépendance.
23. Synthèse
    1. À ce niveau, les enfants combineront les idées de la leçon et d’autres sources. Activités : Les enfants peuvent faire les activités suivantes :
       1. Imaginez ce que ce serait de participer aux discussions sur la Déclaration d’indépendance.
24. Imaginez ce que serait Jefferson s’il vivait aujourd’hui.
25. Imaginez-vous en train de participer aux travaux qui ont mené à la Déclaration d’indépendance et d’écrire un journal sur leurs expériences.
26. Rédigez un article de journal sur la signature de la déclaration.
27. Écrivez une histoire sur Jefferson qui se réveille un jour pour se retrouver dans l’Amérique moderne.
28. Évaluation
    1. À ce niveau, les enfants évaluent les événements et les personnes à l’aide de critères spécifiques. Activités : Les enfants peuvent faire les activités suivantes :
       1. Expliquez pourquoi ils sont en accord ou en désaccord avec les décisions prises concernant la Déclaration d’indépendance.
29. Porter un jugement sur le personnage de Thomas Jefferson, en motivant leur opinion.
30. Tirez une conclusion sur le personnage de Thomas Jefferson et écrivez un essai pour étayer cette conclusion.
31. Décidez s’ils souhaitent participer à la discussion et à la signature de la déclaration et expliquez pourquoi.