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De bonnes aptitudes sociales permettent aux enfants d’avoir de meilleures relations avec leurs pairs. Mais les avantages d’une bonne compétence sociale vont bien au-delà de l’acceptation sociale. Les enfants dotés de meilleures aptitudes sociales sont susceptibles de récolter des bénéfices immédiats. Par exemple, une étude a montré que de bonnes aptitudes sociales peuvent réduire le stress des enfants qui fréquentent les garderies.
Avantages
Les compétences sociales sont un ensemble de compétences qui doivent être affinées en permanence au fur et à mesure que vos enfants grandissent. Elles ne sont pas quelque chose que votre enfant a ou n’a pas. Recherchez des moments propices à l’apprentissage où vous pouvez aider vos enfants à mieux réussir. En fait, certaines compétences sociales sont assez compliquées, comme la compréhension : il est important de s’affirmer lorsqu’un ami est victime d’intimidation, ou la compréhension : il faut garder le silence lorsque vous n’êtes pas d’accord avec un appel de l’arbitre.
Par ailleurs, les enfants qui ont de solides compétences sociales et qui s’entendent bien avec leurs camarades se feront plus facilement des amis. En fait, une étude publiée dans l’International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, indique que les amitiés d’enfance sont bonnes pour la santé mentale des enfants.
Les amitiés donnent également aux enfants la possibilité de pratiquer des compétences sociales plus avancées, comme la résolution de problèmes et de conflits.
De bonnes aptitudes sociales peuvent également aider les enfants à avoir un meilleur avenir. Selon une étude publiée dans l’American Journal of Public Health, les compétences sociales et émotionnelles d’un enfant à l’école maternelle pourraient être le plus grand indicateur de réussite à l’âge adulte.
Des chercheurs de la Penn State and Duke University ont constaté que les enfants qui, à l’âge de cinq ans, étaient plus aptes à partager, à écouter, à coopérer et à suivre les règles avaient plus de chances d’aller à l’université. Ils avaient également plus de chances d’être employés à plein temps à l’âge de 25 ans.
Les enfants qui manquent de compétences sociales et émotionnelles sont plus susceptibles d’avoir des problèmes de toxicomanie, des problèmes relationnels et des problèmes juridiques. Ils sont également plus susceptibles de dépendre de l’aide publique.
De même, le fait de ne pas avoir les compétences sociales nécessaires pour interagir avec les autres aggrave probablement ce stress. Par exemple, le fait d’être loin de sa famille est une source de stress pour les enfants. Et lorsqu’ils ne sont pas capables de communiquer efficacement avec les autres, la situation ne fait qu’empirer. Mais les chercheurs ont découvert que les enfants connaissaient une diminution du cortisol, une hormone libérée lors de situations stressantes, une fois qu’ils avaient acquis de nouvelles compétences sociales.
La bonne nouvelle, c’est que les compétences sociales peuvent être enseignées. Il n’est jamais trop tôt pour commencer à montrer aux enfants comment s’entendre avec les autres. Et il n’est jamais trop tard non plus pour aiguiser leurs compétences. Commencez par les compétences sociales les plus élémentaires et continuez à les affiner au fil du temps. Voici les compétences sociales les plus importantes que les enfants doivent apprendre et comment vous pouvez les aider à les enseigner.
Partage
La volonté de partager une collation ou un jouet peut aider grandement les enfants à se faire des amis et à les garder. Selon une étude publiée dans Psychological Science, des enfants de deux ans à peine peuvent manifester le désir de partager avec d’autres, mais généralement seulement lorsque leurs ressources sont abondantes.
Cependant, les enfants de trois à six ans sont souvent égoïstes lorsqu’il s’agit de partager des ressources qui ont un coût. Par exemple, les enfants qui n’ont qu’un seul biscuit peuvent hésiter à en partager la moitié avec un ami, car cela signifie qu’ils auront moins de plaisir à le faire. D’un autre côté, ces mêmes enfants peuvent facilement partager un jouet avec lequel ils n’ont plus envie de jouer.
Vers l’âge de sept ou huit ans, la plupart des enfants se préoccupent davantage de l’équité et sont plus disposés à partager. En outre, les recherches montrent que le partage et le bien-être positif sont liés.
Dans l’ensemble, les études montrent que les enfants qui se sentent bien dans leur peau sont plus susceptibles de partager. Le partage leur permet également de se sentir bien dans leur peau. Leur apprendre à partager peut donc être la clé pour renforcer leur estime de soi.
Comment pratiquer
Bien que vous ne vouliez pas forcer votre enfant à partager certains jouets ou avec certains enfants, vous pouvez régulièrement lui faire remarquer le partage lorsque vous le voyez. Félicitez votre enfant pour le partage et indiquez-lui ce qu’il ressent pour les autres. Dites quelque chose comme : « Tu as choisi de partager ton goûter avec ta sœur. Je parie qu’elle en est heureuse. C’est une bonne chose à faire ».
Coopérer
Coopérer signifie travailler ensemble pour atteindre un objectif commun. Les enfants qui coopèrent sont respectueux lorsque les autres font des demandes. Ils contribuent, participent et aident également.
De bonnes compétences en matière de coopération sont essentielles pour réussir à s’entendre au sein d’une communauté. Votre enfant devra coopérer avec ses camarades de classe dans la cour de récréation comme dans la salle de classe. La coopération est également importante à l’âge adulte. La plupart des environnements de travail se développent grâce à la capacité des employés à travailler ensemble en équipe. La coopération est également essentielle dans les relations amoureuses.
Vers l’âge de trois ans et demi, les jeunes enfants peuvent commencer à travailler avec leurs pairs sur un objectif commun. Pour les enfants, la coopération peut aller de la construction d’une tour de jeu ensemble à un jeu qui exige la participation de tous. Certains peuvent prendre une position de leader, tandis que d’autres se sentiront plus à l’aise pour suivre les instructions. Quoi qu’il en soit, la coopération est une excellente occasion pour les enfants d’en apprendre davantage sur eux-mêmes.
Comment pratiquer
Parlez de l’importance du travail d’équipe et de la façon dont les emplois sont meilleurs lorsque tout le monde s’y met. Créez des occasions pour toute la famille de travailler ensemble. Que vous assigniez à chacun un travail spécifique lorsque vous préparez un repas ou que vous attribuiez des tâches spécifiques qui font partie intégrante de la famille, soulignez l’importance de la coopération.
Écouter
Ecouter ne consiste pas seulement à se taire, mais aussi à absorber ce que dit l’autre. L’écoute est également un élément essentiel d’une communication saine. Après tout, une grande partie de l’apprentissage à l’école dépend de la capacité de l’enfant à écouter ce que dit l’enseignant. Absorber la matière, prendre des notes et réfléchir à ce qui est dit devient d’autant plus important que votre enfant progresse sur le plan scolaire.
Il est essentiel que votre enfant grandisse en sachant écouter le patron, un partenaire romantique et des amis. Cette compétence peut être encore plus difficile à maîtriser à l’ère des appareils numériques, car de nombreuses personnes ont tendance à fixer leur smartphone lorsqu’elles sont en conversation.
Comment pratiquer
Lorsque vous lisez un livre à vos enfants, arrêtez-vous périodiquement et demandez-leur de vous parler de ce que vous lisez. Faites une pause et dites : « Dites-moi ce dont vous vous souvenez de l’histoire jusqu’à présent ». Aidez-les à combler les lacunes qui leur manquent et encouragez-les à continuer à vous écouter pendant que vous poursuivez. En outre, ne les autorisez pas à interrompre les autres lorsqu’ils parlent.
Suivre les orientations
Les enfants qui ont du mal à suivre les instructions risquent de subir diverses conséquences. Qu’il s’agisse de devoir refaire leurs devoirs ou de s’attirer des ennuis pour mauvaise conduite, ne pas suivre les instructions peut être un gros problème.
Que vous demandiez à vos enfants de nettoyer leur chambre ou que vous leur disiez comment améliorer leurs compétences au football, il est important que les enfants puissent prendre des directions et suivre des instructions.
Mais avant de pouvoir attendre de votre enfant qu’il suive bien les instructions, il est essentiel que vous sachiez bien donner des instructions.
Par exemple, ne donnez pas à un jeune enfant plus d’une direction à la fois. Au lieu de lui dire : « Ramasse tes chaussures, range tes livres et lave-toi les mains », attends qu’il ait ramassé ses chaussures avant de lui donner l’ordre suivant.
Une autre erreur à éviter est de formuler vos instructions sous forme de question. Demander « Pourriez-vous, s’il vous plaît, ramasser vos jouets maintenant » implique que vos enfants ont la possibilité de dire non. Une fois que vous avez donné vos instructions à vos enfants, demandez-leur de répéter ce que vous avez dit. Demandez-leur : « Qu’êtes-vous censé faire maintenant ? » et attendez qu’ils vous expliquent ce qu’ils vous ont entendu dire.
Il est normal que les jeunes enfants soient distraits, se comportent de manière impulsive ou oublient ce qu’ils sont censés faire. Considérez chaque erreur comme une occasion de les aider à aiguiser leurs compétences.
Comment pratiquer
Félicitez votre enfant pour avoir suivi les instructions en lui disant des choses comme « Merci d’avoir éteint la télévision la première fois que je t’ai dit de le faire ». Si vos enfants ont du mal à suivre des instructions, donnez-leur des occasions de s’entraîner à suivre des ordres simples. Dites par exemple : « S’il te plaît, passe-moi ce livre », puis félicitez-le immédiatement pour avoir suivi les instructions.
Respecter l’espace personnel
Certains enfants sont très proches. D’autres rampent sur les genoux de leurs connaissances sans savoir que l’autre personne se sent mal à l’aise. Il est important d’apprendre aux enfants à respecter l’espace personnel des autres.
Créer des règles de ménage qui encouragent les enfants à respecter l’espace personnel des autres. « Frappez aux portes fermées » et « Gardez vos mains pour vous » ne sont que quelques exemples.
Si votre enfant saisit des objets dans les mains des gens ou pousse lorsqu’il est impatient, établissez les conséquences. Si votre enfant grimpe sur les genoux de ses connaissances ou se tient trop près des gens en parlant, utilisez-le comme un moment d’apprentissage. Prenez votre enfant à part et offrez-lui un encadrement sur les questions d’espace personnel.
Comment pratiquer
Apprenez à vos enfants à se tenir à une distance d’environ un bras des gens lorsqu’ils parlent. Lorsqu’ils font la queue, dites-leur qu’ils doivent être proches de la personne qui se trouve devant eux et qu’ils doivent garder leurs mains pour eux. Vous pouvez leur faire jouer différents scénarios pour les aider à s’entraîner à décrire un espace personnel approprié.
Établir un contact visuel
Un bon contact visuel est un élément important de la communication. Certains enfants ont du mal à regarder leur interlocuteur. Que votre enfant soit timide et préfère fixer le sol ou qu’il ne regarde tout simplement pas en l’air lorsqu’il est occupé à une autre activité, soulignez l’importance d’un bon contact visuel.
Si votre enfant a du mal à établir un contact visuel, faites-lui des rappels rapides après coup. D’une voix douce, demandez-lui : « Où doivent aller tes yeux quand quelqu’un te parle ? Vous ne voulez pas causer à un enfant timide une anxiété supplémentaire. Et félicitez-le lorsqu’il se souvient de regarder les gens lorsqu’ils parlent.
Comment pratiquer
Vous pourriez même montrer à vos enfants ce que l’on ressent lorsqu’on a une conversation avec quelqu’un qui ne nous regarde pas dans les yeux. Demandez-leur de partager une histoire pendant que vous fixez le sol, fermez les yeux ou regardez partout sauf eux. Ensuite, invitez-les à raconter une autre histoire et à établir un contact visuel approprié pendant qu’ils parlent. Ensuite, discutez de ce que vous avez ressenti dans chaque scénario.
Utiliser les bonnes manières
Dire s’il vous plaît et merci et utiliser de bonnes manières à table peut grandement aider votre enfant à attirer l’attention pour les bonnes raisons. Les enseignants, les autres parents et les autres enfants respecteront un enfant bien élevé.
Bien sûr, enseigner les bonnes manières peut parfois sembler être un combat difficile. Qu’il s’agisse de roter bruyamment à table ou d’agir de manière ingrate, tous les enfants laissent parfois leurs manières de côté.
Il est cependant important que les enfants sachent être polis et respectueux, surtout lorsqu’ils sont chez d’autres personnes ou à l’école.
Comment pratiquer
Soyez un bon modèle avec vos manières. Cela signifie que vous devez dire régulièrement à votre enfant « Non, merci » et « Oui, s’il vous plaît ». Et veillez à utiliser vos bonnes manières lorsque vous êtes en contact avec d’autres personnes. Faites des rappels lorsque vos enfants oublient d’utiliser les bonnes manières et félicitez-les lorsque vous les surprenez à être polis.
Un mot de Troovez.com
Si votre enfant semble avoir plus de difficultés que les autres enfants à développer ses aptitudes sociales, parlez-en à votre pédiatre. S’il suffit d’un peu de renforcement et de maturité pour rattraper le retard, un manque de compétences sociales peut également être le signe d’autres problèmes. Les enfants souffrant de problèmes de santé mentale, comme le TDAH ou l’autisme, peuvent être en retard sur le plan social. Un médecin peut évaluer votre enfant et déterminer si un traitement est nécessaire pour améliorer ses aptitudes sociales.
