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Il n’y a rien de plus terrifiant que d’envoyer un enfant à l’école avec un camarade de classe qui cache peut-être une arme. Selon les recherches menées au cours de l’année scolaire 2015-2016, ce scénario s’est produit aux États-Unis plus d’une fois par jour d’école en moyenne. Il y a eu au moins 269 incidents au cours desquels des élèves du primaire, du collège et du lycée ont été pris avec des armes à l’école.
Une étude des Centers for Disease Control a révélé que sur les 55 millions d’écoliers aux États-Unis, 5,4 %, soit près de 3 millions, ont porté une arme à l’école, comme un pistolet, un couteau ou une massue. Dans les grands districts scolaires urbains, ce chiffre peut varier considérablement. Par exemple, l’Association nationale des psychologues scolaires a constaté que 7,5 % des élèves de Washington D.C. ont déclaré avoir apporté une arme à l’école, contre seulement 2,3 % à New York.
Pourquoi les enfants apportent-ils des armes à l’école ?
Bien qu’il existe de nombreuses raisons pour lesquelles un élève pourrait apporter une arme à feu ou une autre arme à l’école. Certains enfants apportent ces objets dans les classes et dans les bus scolaires pour les montrer à leurs amis, tandis que d’autres les apportent en prévision d’une bagarre ou pour se protéger.
La plupart des élèves qui ont apporté des armes à l’école les ont ramenées de chez eux. Ce n’est pas surprenant, étant donné que plus d’un tiers des Américains ayant des enfants de moins de 18 ans ont des armes à feu chez eux. Peu d’États exigent des parents qu’ils gardent les armes à feu en lieu sûr et loin des enfants.
Les enfants n’ont pas non plus la capacité de voir tous les risques associés à l’utilisation d’une arme à feu à l’école, comme se faire expulser, arrêter ou blesser accidentellement quelqu’un. Par conséquent, vous pouvez commencer à comprendre comment les armes à feu se retrouvent à l’école.
L’instabilité à la maison et les brimades à l’école sont d’autres facteurs qui poussent les enfants à porter des armes. Selon JAMA Pediatrics, 10 % des enfants dont un ou deux parents sont militaires ont déjà apporté une arme à l’école. Les auteurs de l’étude spéculent que l’instabilité de la vie militaire (comme les déménagements fréquents ou le déploiement des parents) ainsi que le nombre disproportionné de brimades subies par les enfants de militaires pourraient être des facteurs dans leur décision de porter une arme à l’école.
En fait, l’intimidation joue un rôle beaucoup plus important dans le port d’armes que ce que les adultes pourraient réaliser. Une étude récente a révélé que les victimes de brimades étaient deux fois plus susceptibles que les non-victimes d’apporter une arme à l’école, surtout si leur sentiment de sécurité avait été violé d’une manière ou d’une autre.
Les chercheurs ont découvert que trois facteurs étaient liés à une plus grande probabilité de porter une arme. Il s’agit des bagarres à l’école, des menaces ou des blessures à l’école et du fait de manquer l’école par crainte pour la sécurité. Près de 50 % des enfants ayant vécu ces trois scénarios ont porté une arme à l’école. Mais, si les enfants étaient victimes d’intimidation, mais pas par crainte pour leur sécurité physique, il n’y avait pas de risque accru de porter une arme.
En outre, les chercheurs ont découvert que les adolescents qui ont séché l’école par crainte pour leur sécurité étaient plus de trois fois plus susceptibles de porter une arme que les enfants qui ne sont pas victimes d’intimidation. De même, les enfants qui se battent à l’école ont plus de cinq fois plus de chances de porter une arme, tandis que les adolescents menacés ou blessés ont près de six fois plus de chances d’apporter une arme à l’école.
« Les élèves dont le sentiment de sécurité avait été violé ou menacé de manière successivement plus importante avaient une plus grande propension à porter des armes à l’école, chaque facteur de risque supplémentaire aggravant encore ce risque », a écrit Tammy B. Pham, BA, chercheuse au Steven and Alexandra Cohen Children’s Medical Center de New York à Lake Success.
« Le pourcentage alarmant d’élèves qui portent des armes sur le terrain de l’école indique que les campus scolaires ne sont pas encore les environnements d’apprentissage optimaux et sûrs que nous voulons pour nos jeunes », écrivent les auteurs.
Les auteurs de l’étude recommandent que les districts scolaires concentrent leurs ressources de prévention de la violence sur les personnes les plus susceptibles d’apporter une arme à l’école. « En renforçant le sentiment de sécurité des jeunes victimes d’intimidation, ils pourraient ne plus ressentir le besoin de porter une arme à l’école », disent-ils.
Lutter contre le harcèlement pour réduire le nombre d’armes à l’école
Parce que la victimisation par l’intimidation est si étroitement liée à la décision de porter une arme à l’école, il est important que les parents et les éducateurs soient à l’affût des signes d’intimidation. Ils doivent s’assurer que les problèmes de brimades sont traités de manière à ce qu’ils ne s’aggravent pas au point que les adolescents se sentent tellement sans défense et en danger à l’école qu’ils ont l’impression que les armes sont leur seule option. Voici quelques moyens par lesquels les parents et les éducateurs peuvent lutter efficacement contre les brimades à l’école.
Offrir une protection aux victimes
Comme les brimades se produisent souvent dans les couloirs, la cafétéria, les vestiaires, à la récréation ou dans les salles de bain, assurez-vous que les employés de votre école surveillent ces endroits. Un adulte doit être présent dans tous les lieux où se produisent des actes de harcèlement si vous voulez éviter de tels incidents à l’avenir. Plus votre école rend les brimades des enfants difficiles tout au long de la journée scolaire, moins vous aurez à y faire face régulièrement. L’objectif est que vous mettiez en place des pratiques de prévention des brimades qui fonctionnent de telle sorte que la majorité de votre journée soit consacrée à l’éducation et non à la correction des comportements de brimades.
S’attaquer immédiatement aux problèmes d’intimidation
Lorsque vous prenez des mesures immédiates contre les brimades, vous montrez aux victimes de brimades, ainsi qu’à tous les spectateurs, que votre école ne tolère pas les brimades. En outre, vous communiquez aux intimidateurs, et aux intimidateurs potentiels, que l’école prendra des mesures chaque fois que des brimades se produiront. Lorsque les brimades à l’école ont des conséquences, cela contribue à dissuader les brimades à l’avenir. Par ailleurs, le fait de ne pas mettre en place des conséquences pour les mauvais choix ne fait qu’encourager les brutes à prendre plus de risques et à cibler les élèves plus fréquemment. Assurez-vous que vous faites tout ce qui est en votre pouvoir pour réduire la probabilité que des brimades se produisent dans votre école.
Fournir des ressources à la victime
Disposer d’une liste de ressources facilement accessibles pour les victimes de brimades. De cette façon, lorsqu’un incident de harcèlement se produit, vous n’avez pas à faire beaucoup de recherches. Vous pouvez fournir aux élèves et à leurs parents des idées et des ressources. Par exemple, fournissez aux victimes et à leurs parents des imprimés ou une liste de sites web qui, selon vous, l’aideront dans son processus de rétablissement. Il est également judicieux de disposer d’une liste de ressources communautaires où ils pourront obtenir une aide supplémentaire en cas de besoin. Orienter les familles dans la bonne direction permet de réduire l’impact des brimades et de favoriser la guérison de ce qu’elles ont vécu.
Confronter le tyran en privé
Lorsque vous vous asseyez avec des intimidateurs, faites-leur savoir que vous ne tolérerez pas leur comportement d’intimidation et que si vous voyez le moindre signe qu’il ne s’agit pas d’un incident isolé, il y aura des répercussions supplémentaires pour leurs actions. N’oubliez pas que le fait de parler publiquement avec les brutes peut les amener à s’en prendre à nouveau à la victime. Ou alors, c’est peut-être le type d’attention qu’ils recherchaient depuis le début. Faites ce que vous pouvez pour éviter d’accorder trop d’attention aux brutes ou d’accroître leur crédibilité auprès de leurs pairs. Mettez-les plutôt à l’écart pour une conversation privée.
Mettre en place une discipline pour chaque incident d’intimidation
La discipline et les conséquences de l’intimidation doivent toujours correspondre à la gravité du problème. Par exemple, si un élève est surpris à harceler une autre personne, la meilleure solution peut être de lui retirer l’accès aux technologies de l’école pendant une période déterminée. Assurez-vous simplement que vos procédures disciplinaires sont suffisamment importantes pour que les enfants soient moins susceptibles de répéter ce comportement par crainte de conséquences plus graves la fois suivante. En attendant, le fait de ne pas appliquer de mesures disciplinaires ne fait que donner aux brutes le courage de répéter leur comportement.
Continuer à surveiller la situation
Parfois, lorsque l’intimidation est détectée à temps, elle ne se reproduira plus. Mais ne supposez pas automatiquement que c’est le cas. Surveillez plutôt le comportement de l’intimidateur et continuez à le discipliner si nécessaire. Il est également bon de vérifier auprès des victimes. Assurez-vous qu’elles s’adaptent bien et qu’elles se rétablissent. En outre, si les brutes ont toujours une mauvaise attitude ou n’assument pas la responsabilité de leurs choix, continuez à exiger un travail dans ce domaine. Bien qu’il faille beaucoup d’énergie pour lutter contre les brimades, l’effort que vous y consacrerez en vaudra la peine au final.
Un mot de Troovez.com
Prendre des mesures pour lutter contre les brimades à l’école contribuera grandement à améliorer votre efficacité en tant qu’éducateur. Non seulement les brimades détournent vos élèves de l’apprentissage, mais elles nuisent également à l’environnement d’apprentissage, surtout si les élèves sont anxieux de devenir la prochaine cible. Prenez des mesures dès le début de l’année scolaire pour établir que votre école et ses éducateurs ne toléreront aucun type d’intimidation. Si c’est le cas, vous aurez un impact plus important sur vos élèves que si vous fermez les yeux sur les brimades. De plus, vos efforts peuvent contribuer à empêcher les élèves de porter des armes dans votre bâtiment.
