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Chaque jour, de nombreux enfants et adolescents doués sont la cible de taquineries et d’intimidations. Tout comme les enfants handicapés ou ayant des besoins spéciaux, les enfants doués sont plus exposés au risque d’être victimes d’intimidation. En fait, dans une étude sur les brimades et les étudiants doués, des chercheurs de l’université de Purdue ont découvert qu’en huitième année, plus des deux tiers des étudiants doués ont été victimes de brimades.
Pourquoi les enfants doués deviennent la cible d’intimidation
En général, les élèves doués sont intimidés en raison de leurs résultats scolaires exceptionnels. Les autres élèves sont soit envieux de leur réussite et de leurs notes, soit ils les considèrent comme une menace pour leur propre réussite scolaire.
Les capacités académiques exceptionnelles d’un élève doué font qu’il se distingue de ses pairs et qu’il est une cible facile pour les enfants qui font du harcèlement.
De plus, ils peuvent aussi être considérés comme le « chouchou du professeur » ou un « je-sais-tout ».
Un autre facteur qui affecte les élèves doués est qu’ils sont souvent regroupés pendant l’école ou retirés de la classe pour des programmes d’enrichissement spéciaux. Lorsque cela se produit, cela attire l’attention sur eux et les distingue de la population scolaire générale. Si cette approche leur permet de rester à l’école, le fait de les retirer de la classe ou d’avoir des classes séparées réduit les contacts avec leurs camarades. Cette distance peut conduire à l’aliénation et au ressentiment des autres élèves, ce qui aboutit en fin de compte à des brimades.
En outre, certains enfants surdoués peuvent avoir un comportement inhabituel ou être surexcités, ce qui attire également l’attention sur eux et peut en faire des victimes. Les enfants surdoués sont également moins susceptibles de faire partie d’un grand groupe d’amis qui les protègeraient contre les brimades.
Comme d’autres formes de brimades, les brimades des élèves doués ont tendance à s’intensifier vers la fin de l’école primaire et deviennent plus sévères au collège. Au lycée, les brimades des élèves doués ont tendance à diminuer en fréquence mais restent un problème.
Quel est l’impact des brimades sur les enfants doués ?
Les brimades ont un impact négatif sur tous les enfants, mais les enfants doués diffèrent des autres élèves de manière significative. Par conséquent, leurs réactions face aux brimades peuvent également varier. Voici quelques exemples de la manière dont les enfants surdoués sont touchés par les brimades.
Ils considèrent leurs dons universitaires comme des défauts. Les enfants doués étant souvent malmenés en raison de leurs résultats scolaires, ils peuvent commencer à avoir une vision négative de leur intelligence parce que d’autres en ont fait un défaut. Cette perception déformée peut les amener à douter de leurs capacités ou à croire à tort que quelque chose ne va pas chez eux. Ils peuvent également être gênés par leurs dons académiques.
Ils cachent leurs talents. Les étudiants doués savent que leurs capacités académiques les distinguent des autres étudiants. Par conséquent, ils cachent parfois leurs capacités et font semblant d’être comme tout le monde. Ils peuvent même aller jusqu’à donner de mauvaises réponses en classe.
Ils essaient de remédier à la situation. Les enfants doués sont souvent autonomes et indépendants. Par conséquent, ils assument parfois la responsabilité de l’intimidation.
Les élèves doués essaient souvent de remédier à la situation ou de faire cesser les brimades par eux-mêmes plutôt que de demander de l’aide.
Ils deviennent perfectionnistes. Bien que la plupart des enfants doués soient parfois enclins à être perfectionnistes, le harcèlement peut accroître cette tendance. Parce qu’ils ont un désir intrinsèque d’éviter les « erreurs » et d' »être meilleurs », ils abordent souvent l’intimidation de cette manière, en essayant de trouver des moyens de se changer afin que les intimidateurs ne les prennent plus pour cible.
Ils connaissent de fortes réactions. Les élèves doués ont tendance à avoir une sensibilité accrue et sont profondément affectés par les brimades verbales et les agressions relationnelles. Par conséquent, un seul incident peut être traumatisant pour eux. Ils peuvent également ressentir une rage non exprimée face aux brimades ou devenir dépressifs. En outre, les enfants doués ont tendance à avoir de grandes attentes envers eux-mêmes, de sorte que lorsqu’ils sont victimes de brimades, ils peuvent avoir l’impression d’avoir échoué. Ils ont également du mal à surmonter les brimades.
Ils ont du mal à comprendre le harcèlement. Les élèves doués ont souvent du mal à comprendre les raisons de ces brimades et peuvent s’atteler à l’analyse de la situation. Ils peuvent essayer de tout comprendre, de la motivation de l’intimidateur à la façon dont ils pourraient être différents. Leur objectif est de se renseigner sur la situation afin de la changer ou de la faire cesser. Le problème est que l’intimidation ne se termine généralement pas sans aide extérieure. De plus, les élèves doués sont souvent passionnés par les questions de justice sociale et peuvent avoir du mal à donner un sens à la cruauté et à l’agressivité.
Ils deviennent autocritiques. La plupart des enfants doués font déjà leur autocritique. Par conséquent, ils ont des attentes extrêmement élevées vis-à-vis d’eux-mêmes et n’aiment pas échouer ou faire des erreurs.
Le harcèlement est souvent interprété par les enfants doués comme un échec, ce qui peut les amener à faire encore plus d’autocritique.
Ils perdent tout intérêt pour l’école. Comme d’autres victimes de brimades, les élèves doués perdent tout intérêt pour les travaux scolaires, ne font pas leurs devoirs et sautent l’école. Mais leurs raisons sont différentes. Parce qu’ils sont victimes de brimades pour leurs résultats scolaires, ils peuvent ne pas voir l’intérêt de continuer à travailler dur sur un sujet qui ne leur apporte que des ennuis.
Un mot de Troovez.com
N’oubliez pas que même si le fait d’être doué attire l’attention des brutes à l’école, cela ne signifie pas qu’un élève doué est à blâmer pour les brimades. De même, il ne doit pas être obligé de changer pour éviter les brimades. Au contraire, les parents et les éducateurs doivent leur donner les moyens non seulement de faire face aux brimades et de se défendre contre les brimades, mais aussi de les doter de la capacité de signaler les problèmes de brimades lorsqu’ils surviennent.
