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Le bavardage est un comportement ennuyeux mais assez courant chez les enfants d’âge scolaire. Les enfants peuvent bavarder avec leurs camarades de classe à l’école ou avec leurs frères et sœurs ou leurs amis à la maison. Ils peuvent même dénoncer un parent ou un autre adulte.
La meilleure façon de décourager la dénonciation chez votre enfant est d’abord de comprendre pourquoi il agit comme un informateur avant de l’éloigner de ce comportement. Si elle a des problèmes avec un frère ou une sœur qui ne veut pas partager, par exemple, vous pouvez lui apprendre à trouver d’autres moyens de résoudre les conflits. Si elle parle aux autres pour attirer l’attention, vous pouvez l’aider à comprendre comment elle pourrait blesser les gens en les dénonçant et l’orienter vers un comportement plus constructif.
Cela dit, il faut apprendre aux enfants à toujours parler quand quelqu’un est blessé ou en danger. Comme il est si important que les enfants apprennent à parler aux adultes des comportements nuisibles tels que les brimades physiques ou émotionnelles, les parents doivent également savoir comment apprendre aux enfants à faire la distinction entre parler et dénoncer.
Qu’est-ce que le « Tattling » ?
Le « tattling » est l’acte de dénoncer le comportement ou les actions contraires aux règles d’une personne, généralement dans le but de lui causer des ennuis. Mais si un enfant parle à un parent ou à un autre adulte d’une chose qui fait du mal à quelqu’un ou qui pourrait lui faire du mal, il ne s’agit pas de bavarder, mais d’aider quelqu’un ou d’empêcher quelqu’un de se blesser.
Les enfants doivent comprendre quand il est important de « dire », par exemple si un ami est blessé ou en danger. De même, les parents doivent apprendre à reconnaître quand un enfant « bavarde » et quand il essaie de parler d’une situation troublante.
Pourquoi les enfants discutent
Les enfants peuvent avoir recours à la dénonciation pour différentes raisons. D’une part, les enfants en âge scolaire apprennent à mieux connaître les règles et ce que cela signifie de les enfreindre. Ils développent leur sens moral, comprennent la différence entre le bien et le mal et mettent l’accent sur l’équité. Ainsi, lorsqu’ils voient quelqu’un faire quelque chose qu’ils ne sont pas censés faire, ils peuvent se sentir obligés de le dénoncer.
Les enfants peuvent également raconter des histoires parce qu’ils veulent se mettre du côté de leurs parents ou de leurs professeurs et parce qu’ils pensent qu’ils peuvent être récompensés pour ne pas avoir fait ce que leur frère ou leur camarade de classe a fait de mal. Ils peuvent aussi être motivés par la jalousie, par exemple entre frères et sœurs qui se disputent. Dans ces situations, l’enfant peut faire des commérages pour avoir un avantage sur son frère ou sa sœur.
Les jeunes enfants manquent également d’outils pour négocier et gérer les conflits. Un enfant qui a l’impression que son frère n’est pas juste envers lui aura besoin de votre aide, non pas pour intervenir à chaque fois qu’il a un problème, mais pour lui montrer comment s’entendre entre frères et sœurs aimants.
Comment décourager les querelles
Vous pouvez enlever l’attrait de la dénonciation en encourageant doucement votre enfant à réfléchir aux conséquences de ses actes. Demandez à votre enfant comment vous vous sentiriez si vous faisiez quelque chose, peut-être par accident ou sans intention d’enfreindre les règles, et que quelqu’un le dénonçait ? Se sentirait-il bouleversé ? Triste ? Embarrassé ? Trahi ? Se sentirait-il bien ou mal ?
En suggérant à votre enfant de réfléchir aux sentiments de la personne qu’il a dénoncée, vous lui apprenez non seulement pourquoi la dénonciation peut être blessante, mais vous favorisez également l’empathie chez votre enfant.
Un autre moyen efficace de décourager la dénonciation consiste à donner à votre enfant des outils pour l’aider à apprendre à résoudre certains problèmes par lui-même. S’il a un problème avec un camarade de classe qui ne veut pas partager, dites-lui d’essayer de négocier et de se relayer lorsque c’est possible.
S’il se dispute avec un frère ou une sœur qui le taquine ou le blesse, apprenez-lui à demander poliment mais fermement le respect, puis veillez à guider les frères et sœurs vers une relation positive. Au lieu d’intervenir à chaque fois que votre enfant cafarde, guidez-le pour qu’il apprenne à résoudre les conflits et contribue à améliorer la situation de votre enfant à un niveau plus général.
Si votre enfant « dénonce » un frère ou une soeur ou un camarade de classe et que cette personne est punie pour un acte répréhensible, cela récompense le comportement de dénonciation. Éviter les punitions lorsque c’est possible permet d’éviter que le « tatouage » ne soit encouragé.
Enfin, essayez de voir le côté positif de l’envie de votre enfant d’être le surveillant des transgresseurs des règles. Savoir ce que les autres devraient et ne devraient pas faire signifie que votre enfant apprend les règles lui-même, et le fait de dénoncer est sa façon de dire qu’il sait ce qui est bien et ce qui est mal.
Comment apprendre aux enfants quand ils doivent parler – Tattling vs. Telling
Il arrive cependant que les enfants doivent absolument parler à un adulte de ce qui se passe – alors que le fait de le faire aidera quelqu’un (y compris eux-mêmes) qui est blessé, aidera quelqu’un qui est en danger, ou empêchera quelqu’un d’être délibérément destructeur ou blessant.
L’intimidation est une exception importante à la règle « pas de dénonciation ». Que votre enfant soit victime de brimades ou qu’il soit témoin d’une brimade s’en prenant à quelqu’un d’autre, assurez-vous que votre enfant sait ce qu’est une brimade et qu’il se sent habilité à demander de l’aide pour y mettre fin.
Apprenez à votre enfant à réfléchir avant de parler et à considérer des facteurs tels que le fait que la personne sur laquelle il va parler fait quelque chose pour nuire à quelqu’un d’autre ou à lui-même ou a fait quelque chose de mal par accident ou intentionnellement.
Demandez à votre enfant de se demander s’il a essayé de régler le problème par lui-même avant de venir vous demander de l’aide. Et surtout, demandez-lui de se demander si le fait de parler aidera quelqu’un à être en sécurité ou ne causera que des ennuis à quelqu’un – la personne dont elle parle.
Et soyez patients. Il peut souvent être très difficile pour les jeunes enfants de faire la différence entre une situation dangereuse et une autre qui ne l’est pas. Lorsqu’elle vient vous voir, accordez-lui votre attention et faites preuve de compréhension positive.
Laissez la place aux erreurs et continuez à renforcer le message qu’il est important d’être une personne gentille et attentionnée, et de toujours essayer d’aider plutôt que de faire du mal.
