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Certains tyrans sont gros. Certaines brutes sont populaires. Et d’autres sont des solitaires. Par conséquent, il n’existe pas un seul type d’intimidateur et il n’y a pas une seule cause d’intimidation. Au contraire, une multitude de facteurs exposent les enfants au risque d’intimidation de leurs camarades. Parfois, le tempérament, la taille et l’estime de soi jouent un rôle. D’autres fois, l’origine familiale augmente la probabilité de brimades. D’autres fois encore, les enfants ont recours aux brimades parce qu’ils sont eux-mêmes victimes de brimades.
Voici une liste des facteurs les plus courants qui influencent le harcèlement. En vous familiarisant avec ces facteurs, vous pourrez non seulement identifier les raisons des brimades, mais aussi améliorer le climat de votre école et prévenir les brimades lorsqu’elles sont abordées.
Facteurs de risque familiaux
Il arrive que la famille d’une personne influence son comportement d’intimidation. Voici quelques problèmes familiaux qui contribuent à l’intimidation.
Être témoin ou victime d’abus
Les enfants issus de foyers maltraitants sont plus susceptibles de commettre des brimades que les autres enfants, car l’agression, la violence et la manipulation sont modelées pour eux. Si vous avez un élève qui est très en colère et qui s’en prend aux autres élèves, ne supposez pas automatiquement le pire. Creusez un peu plus profondément pour savoir ce qui se passe à la maison. Il se peut qu’il ait besoin d’une intervention plus importante que de simples mesures disciplinaires pour ses comportements de harcèlement.
Avoir des parents permissifs
Lorsque les parents n’établissent pas de règles pour leurs enfants ou n’assurent pas une surveillance adéquate, ces derniers ont souvent recours au harcèlement. De plus, les parents permissifs sont moins susceptibles d’imposer des conséquences ou de tenter de mettre fin à l’intimidation. Si vous avez un élève qui semble avoir très peu d’implication ou de supervision parentale, soyez vigilant. L’absence de relation entre l’enfant et son parent peut créer toutes sortes de problèmes, y compris un comportement de harcèlement.
Voir ou subir des brimades de la part de ses frères et soeurs
Lorsqu’un frère ou une sœur aîné(e) met un frère ou une sœur plus jeune dans un blocage de tête ou lui tord un bras derrière le dos, cela crée un sentiment d’impuissance. Il s’agit également d’une intimidation entre frères et sœurs. Pour retrouver ce sentiment de puissance, ces enfants intimident ensuite les autres, parfois même en imitant le frère ou la sœur aîné(e).
Facteurs de risque liés à la personnalité
Les enfants qui possèdent certains traits de personnalité sont plus enclins à l’intimidation. Voici une liste des facteurs qui peuvent influencer la tendance d’un enfant à se livrer à des brimades.
Faire preuve d’une faible estime de soi
Les enfants qui ont une faible estime de soi sont enclins à être victimes d’intimidation car cela leur donne un sentiment de pouvoir et de contrôle, ce qui leur fait défaut dans leur propre vie. Ils peuvent également se vanter de leurs exploits et de leurs capacités afin de dissimuler leur manque d’estime de soi. N’oubliez pas que même si les brimades attirent une attention négative, il s’agit toujours d’attention.
Négociations avec les autres
Les enfants sujets à l’intimidation font souvent des commentaires négatifs sur l’apparence, l’intelligence ou les capacités d’une personne. Ils peuvent également être intolérants à l’égard d’autres races, cultures ou modes de vie. La plupart de ces brimades préjudiciables sont dues à la peur, à un manque de compréhension et s’apprennent souvent à la maison. Travaillez avec les élèves pour apprendre à mieux s’accepter les uns les autres.
Le pouvoir de la soif
Les enfants qui veulent toujours être responsables sont également sujets à des brimades. Ils ne travaillent avec les autres que lorsque c’est à leurs conditions. Si les choses ne vont pas comme ils le souhaitent, ils ont recours à des brimades. De plus, les adolescents qui s’efforcent d’être populaires sont également sujets aux brimades. Si vous avez un élève autoritaire, contrôlant ou exigeant, cherchez des exutoires dans la classe. Apprenez à l’élève à être un leader de manière respectueuse.
Faire preuve de peu d’empathie
Les enfants qui n’ont pas appris à faire preuve d’empathie peuvent également avoir recours au harcèlement. Ils ne peuvent ou ne veulent pas comprendre ce qu’une personne peut ressentir lorsque des choses cruelles sont dites ou faites. Ils blâment également la victime d’une manière ou d’une autre. Par exemple, un enfant peut dire : « il doit apprendre à comprendre une blague » au lieu de reconnaître la douleur de la victime. La clé du travail avec ces enfants est de les amener à imaginer ce que cela peut être d’être à la place d’une autre personne. L’un des moyens d’y parvenir est souvent d’encourager les projets de service ou les heures de bénévolat.
Une faible tolérance à la frustration
Lorsqu’une situation ne se déroule pas comme prévu, cela peut être source de frustration. Pour la plupart des enfants, ils apprennent à s’adapter à la situation et la frustration s’atténue. Mais pour certains enfants, ne pas obtenir ce qu’ils veulent leur semble insupportable. Par conséquent, ils en intimident d’autres pour forcer l’obtention du résultat souhaité. Généralement, le perfectionnisme est à l’origine des niveaux de frustration. Parlez-lui du fait que les situations n’ont pas besoin d’être parfaites.
Facteurs de risque comportementaux
Parfois, les enfants adoptent certains comportements qui les mettent en danger pour résoudre des problèmes par le biais de l’intimidation plutôt que par des formes saines de communication et de collaboration. Consultez cette liste de facteurs de risque comportementaux en rapport avec les brimades.
Agir avec agressivité
Les enfants agressifs ont souvent un mauvais contrôle des impulsions et un tempérament rapide. Plutôt que de recourir au raisonnement, ils ont recours à la coercition et à la domination. Ils peuvent également frapper et donner des coups de pied au lieu d’utiliser des mots. Élaborez avec l’élève une stratégie sur les moyens de contrôler ses impulsions et de devenir plus patient.
Utiliser la force physique pour intimider
Les enfants qui utilisent leur taille et leur force pour obtenir ce qu’ils veulent ont souvent recours à l’intimidation. Ils contrôlent les situations en faisant en sorte que les autres enfants se sentent faibles ou impuissants. L’objectif avec les élèves physiquement agressifs est de les amener à canaliser leur force de manière saine. Par exemple, les élèves forts et puissants deviennent très doués pour défendre les personnes plus faibles qu’eux. Travaillez avec cet élève pour qu’il devienne un mentor ou un copain pour d’autres élèves qui ont besoin d’un soutien supplémentaire.
À l’exclusion des autres enfants
Tous les enfants veulent avoir des amis proches. Mais les enfants sujets aux brimades peuvent essayer d’isoler les gens. Non seulement ils refusent de laisser une autre personne participer, mais ils encouragent aussi les autres enfants à ignorer cette personne. Les filles moyennes sont particulièrement connues pour leur tendance à exclure les autres. Un moyen pratique de mettre fin à ce type de comportement en classe consiste à attribuer des sièges et à confier des projets de groupe. Permettre aux enfants de choisir non seulement leur siège, mais aussi leurs coéquipiers peut créer davantage d’exclusion. En outre, veillez à favoriser un environnement inclusif et à souligner l’importance d’inclure tout le monde.
Se faire harceler par les autres
Souvent, les enfants maltraitent les autres parce qu’ils sont eux aussi maltraités. Ces enfants sont appelés « victimes de brimades » et présentent les mêmes caractéristiques que les victimes. Mais pour compenser leurs sentiments douloureux, ils intimident souvent d’autres enfants. Chaque fois qu’un enfant en brutalise un autre, vous devez faire une enquête approfondie sur la situation. Souvent, il n’y a pas qu’un seul incident de harcèlement qui est en jeu. Si l’enfant qui se livre à des brimades est également victime de brimades, il a non seulement besoin de mesures disciplinaires pour ses mauvais choix, mais aussi de soutien et d’intervention pour les brimades qu’il a subies.
Un mot de Troovez.com
Si vous reconnaissez certains de ces facteurs de risque chez vos élèves, ne supposez pas qu’ils vont disparaître ou s’arranger d’eux-mêmes. Ignorer les facteurs de risque n’aidera pas la situation et n’améliorera pas le climat de votre école. N’oubliez pas qu’en s’attaquant au problème des brimades dès le plus jeune âge, vous pouvez éviter de graves problèmes par la suite.
